郑州校园文化建设中班级文化也是不可缺少的环节，班级文化的建设是一个人化和化人的相互作用和相互关联的双向互动过程，班级文化的内容构成，可以借鉴文化结构的层次分析理论，从文化本身的要素来看文化可以分为文化产品、活动方式、文化观念，文化可以分为物质、制度、精神文化，班级文化内容从多个方面构成。

郑州班级文化建设班级价值观是班级精神文化的内核，要符合国家文化传统价值观。班级公约是班级制度文化的内核，班级公约强调的主体是班级共同体，不是班委会不是部分群体，班级公约只有共同知晓、共同若认可才会形成大家都愿意遵守的约定，班级公约面前人人平等，不论是老师还是学生都有自己的权利和义务。

郑州班级文化建设中的思维方式，看待分析问题的角度，做事情需提前计划，即超前思维；还要有目标导向思维，整体思维、系统思维、换位思维、逆向思维等，随复杂科学的出现人的思维方式发生了变化，从线性思维到非线性思维，从还原论思维到整体性思维，从实体性思维到关系思维等。

郑州校园文化建设班级文化行为方式，学生在学校、交往、消费、闲暇等生活和活动中表现出来的行为特征。班级环境是班级物质文化的重要组成部分，有墙报、黑板报、图书角、活动角、桌椅摆放、绿植摆放还有教室内外环境布置等。班级文化建设路径有师生交往、学生交往、课堂教学、主题活动、班级生活、社会实践等。