一、学习目标
根据现在的企业和专业的设计公司对设计师的要求，培养出具备综合素质和技能的平面设计师，让学员有更强的设计理念和平面创意能力，以及在色彩上有自己的独到见解，充分发挥自己的思维能力，并具备独立完成各种设计项目的能力。
学员毕业后可以从事广告公司、企划公司、图文设计公司、出版行业、企业宣传策划部门及其他需求平面设计师领域的相关平面设计工作。
二、课程设置
部分：平面软件课程：
1、 Photoshop
Photoshop适用于图像处理、编辑、通道、图层、路径综合运用；图像色彩的校正，各种滤镜的使用、字的制作，图像输出与优化等；灵活运用图层风格、流体变形及褪底和蒙板，制作出千变万化的图像。
2、 CorelDraw
通过CorelDraw全方面的设计及网页功能融合到现有的设计方案中，制作矢量插图、设计及图像；出色地设计公司标志、简报、彩页、手册、产品包装、标识、网页及其它。CorelDRAW; X4 –包括Corel PowerTRACE，直观的图像设计、页面设计、插画和描摹程序适合今天繁忙的专业设计和商业用户。
3、 Illustrator
学习图形绘制、包装、宣传页的制作，更加方便地进行LOGO及CI设计，就会成为一名真正的美术大师，在Photoshop的基础上再学它如虎添翼，效率成倍提高。Adobe Illustrator CS5又增加了很多功能。用户可以将位图转换为可编辑调整的设计稿，更直观 的绘图方式。可自定义的工作区域，将图片直接转换为打印、网站、视频等各种格式。
4、InDesign
学习排版设计的基本法则、使用方法与技巧，工具箱、快捷键的使用，菜单功能及操作技巧，出版物、书籍、宣传彩页、报纸杂志等的高级专业排版制作的方法。
印刷方式，菲林输出，打稿，印刷工艺流程，学习印刷工艺流程，能够解决印刷中常见问题，亲身体验平面设计工作环境等。Adobe的InDesign是一个定位于专业排版领域的全新软件，虽然出道较晚，但在功能上反而更加完美与成熟。
第二部分：平面设计原理课程：
1、 基础的素描课程：通过本课程的教学、训练学生对构图、形体、结构、空间、色彩、光感、质感、量感等视知觉要素方面的敏感感受与把握。
2、 平面.色彩构成：色彩构成(Interaction of Color)，即色彩的相互作用，是从人对色彩的知觉和心理效果出发，把复杂的色彩现象还原为基本要素，利用色彩在空间按照一定的规律去组合各构成之间的相互关系。色彩不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等而独立存在。色彩的属性、色彩的构成、色彩的三原色(理论）；色彩与人的感情、色彩的人文构成(理论）；平面构成概述平面构成的基本要素；讲解其构成形式主要有重复、近似、渐变、变异、对比、集结、发射、特异、空间与矛盾空间、分割、肌理及错视等等（主要讲解（重复、近似构成）案例讲解）。
3、 图形设计：图形创意表现形式的几种方式异影同构、替换同构、集结同构、裂变同构、虚画同构、正负同构介绍（主要讲解异影同构）案例讲解
4、 字体设计：讲解字体设计的原则：适合、可识、视觉美感、个性。包括替代法、尖角法、断指法、错落摆放法、方方正正法、横细竖粗法、随意手写法（介绍字体设计的方法）
5、 版式设计：讲解版式设计原则：排版、配色、字体；名片设计、DM单页设计、杂志排版设计、包装设计、书籍设计、LOGO设计（图形logo是指由点，线，面不规则的图形组成。字体LOGO；字体logo是指使用中文，英文，阿拉伯数字经过艺术设计美化后，形成的图形。 图像LOGO；图形logo是指使用动物，人物，植物，几何图形组成的图像。）
6、 VI设计：为了达成企业形象对外传播的一致性与一贯性，应该运用统一设计和统一大众传播，用完美的视觉一体化设计，将信息与认识个性化、明晰化、有序化，把各种形式传播媒体上的形象统一，创造能储存与传播的统一的企业理念与视觉形象，这样才能集中与强化企业形象，使信息传播更为迅速有效，给社会大众留下强烈的印象与影响力。包含（企业名称、企业标志、企业标准字、标准色彩、象征图案、组合应用、企业标语口号等）。
第三部分：行业广告设计
学完平面设计软件+平面设计原理课程后针对各个行业的广告案例实战讲解（IT、吃、穿、住、行、文娱、金融、健康、医疗等）
第四部分：广告策划营销：主要学习：VI与设计原理中的广告策划；
第五部分：毕业设计+个人作品集
第六部分：工作室模拟实战1个月（包住不包吃）对于公司企业的三种职位形象的演练（领导—主管—设计师）三个岗位互换团队传达信息。
三、培训形式
1、分全日制和业余两种。全日制班脱产学习、晚班一周三个晚上、周六班；
2、教学安排采用科学的课程结构，美术、软件、设计同步进行，实行课程穿插上课。
四、资格认证
证书颁发：经考试合格者，获得《 中国职工教育和职业培训协会》颁发的《平面设计师》证书，全国通用，网上查询，就业有效。
五、教学设施
1、全程采用多媒体教学；
2、专业教学用书